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轉知大有國中辦理109學年度學術性向資賦優異鑑定宣導說明會暨大有國中數理資優班介紹:桃園市建德國民小學-優質校園

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2019-12-19 重要 轉知大有國中辦理109學年度學術性向資賦優異鑑定宣導說明會暨大有國中數理資優班介紹 (資料組 / 1176 / 輔導室)
2019-12-16 重要 轉知本市109學年度國民中學學術性向資賦優異學生鑑定 (資料組 / 1679 / 輔導室)
2019-12-16 重要 轉知本市109學年度國民中學創造能力資賦優異學生鑑定 (資料組 / 1388 / 輔導室)
2019-12-06 公告 轉知桃園市辦理109年度國小資優潛能發展營 (資料組 / 610 / 輔導室)
2019-11-29 公告 轉知「桃園市109學年度國民小學未足齡資賦優異兒童提早入學鑑定」 (資料組 / 802 / 輔導室)
2019-10-16 本市國小資優教育資源中心辦理108學年度上學期國民中小學資優教育親職系列講座實施計畫 (資料組 / 538 / 輔導室)
2019-10-16 轉知衛生福利部社會及家庭署辦理「手護開路天使 認識導盲犬」著色比賽徵件訊息 (資料組 / 447 / 輔導室)
2019-10-16 公告 函轉財團法人鄭豐喜文化教育基金會辦理「鄭豐喜獎學 金」及「鄭豐喜肢障者家庭子女獎學金」訊息一案 (資料組 / 454 / 輔導室)
2019-10-16 轉知社團法人台灣赤子心過動症協會總會辦理「為ADHD而 畫-繪出赤子心全國才藝筆賽」一案 (資料組 / 414 / 輔導室)
2019-09-08 桃園市建德國民小學108學年度教師助理員第二次甄選 (資料組 / 664 / 輔導室)
2019-08-23 公告 108學年度特殊教育學生助理員甄選結果公告 (資料組 / 480 / 輔導室)
2019-08-13 公告 桃園市建德國民小學108學年度教師助理員甄選 (資料組 / 1130 / 輔導室)
2019-07-23 公告 有關「108年度桃園市推展早期療育優良人員表揚甄選審 查計畫」一案 (資料組 / 1241 / 輔導室)
2019-06-26 有關調整「108年度桃園庇護工場繪畫競賽」截稿期限 (資料組 / 525 / 輔導室)
2019-06-23 轉知圳頭辦理「桃園市108年度玩具裝置藝術及創課講師培訓 實施計畫」 (資料組 / 603 / 輔導室)
2019-06-23 轉知「桃園市108年度模範身心障礙者、模範身心障礙家 庭照顧者及模範身心障礙服務人員遴選計畫」 (資料組 / 611 / 輔導室)
2019-06-23 轉知國立臺灣圖書館訂於108年7月份辦理「視障者資訊教 育推廣課程」 (資料組 / 589 / 輔導室)
2019-06-23 轉知山豐國小辦理「107學年度國小創造力資優暨藝才美術班暑期 營隊」 (資料組 / 609 / 輔導室)
2019-06-11 轉知國立臺灣圖書館訂於108年7月份辦理「視障者資訊教 育推廣課程」 (資料組 / 741 / 輔導室)
2019-06-06 公告 轉知中埔國小辦理「108年度兒童專注力與情緒管理獨輪 車親子營」 (資料組 / 509 / 輔導室)
2019-05-28 轉知公告更正本市108學年度國民中學藝術才能音樂班鑑定二 次招生入學名額一案 (資料組 / 907 / 輔導室)
2019-05-28 轉知光明國中辦理「數理資優班成果發表-我們的萬物論 2.0」,歡迎家長蒞臨參加 (資料組 / 792 / 輔導室)
2019-05-22 轉知中壢國中等4校聯合辦理「桃園市區域性創造力資優 充實營隊—Creative Go!-『東』方『石』代『興』生 『壢』量實施計畫 (資料組 / 606 / 輔導室)
2019-05-22 轉知財團法人台北市樹仁社會福利基金會辦理108年度 「我畫我話-身心障礙者繪畫比賽」訊息供參 (資料組 / 455 / 輔導室)
2019-05-09 轉知羅慧夫顱顏基金會主辦第二十二屆[用愛彌補]兒童文學獎徵繪本創作活動 (資料組 / 569 / 輔導室)
2019-05-06 轉知本市108學年度國民中學藝術才能音樂(國樂)班新 生暨插班生鑑定二次招生 (資料組 / 775 / 輔導室)
2019-05-06 轉知桃園市109學年度國民小學藝術才能舞蹈班鑑定考科及計分比例調整 (資料組 / 725 / 輔導室)
2019-05-02 轉知教育部委託國立臺南大學辦理「108年度全國視障學生及視障教育教師點字比賽計畫」 (資料組 / 562 / 輔導室)
2019-05-02 轉知社團法人桃園市聲暉協進會辦理「108年度桃園市身心障礙者同步聽打服務暨培訓課程」 (資料組 / 632 / 輔導室)
2019-04-18 轉知平鎮國中於108學年度起辦理數理資優課程 (資料組 / 768 / 輔導室)
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